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ちえ、準備ありがとう!
とってもおもしろかったし、為になりました。
今回使ったフィンランドメソッドは、自分内ブレインストーミングだと思いました。
すごく効果的。
○感想○
自分の今の考えが、経験に基づいているんだということが改めて分かった。
中心に書いた「みどり」から何本も出ている線の、伸びた先にある言葉がだいたいかぶっている。
「人と出会い、つながる」
「視野を広げる」
「モデルがたくさん必要」
「伝えたい思いがある」
「言葉が大切」
「自分を好きである」
これは、私の教育観にもつながる。
「味方をつくる」
「人を出会い、つながり、巻き込む(台風の目)」
「負けず嫌い」
「とにかく動く!」
これは、私の性格であり、強み。
面接でもいろいろ発見があった。
以下、指摘されたこと。(もえありがとう!)
「話が抽象的。もっと具体例がほしい」
「思いは分かるがその思いの背景が見えにくい」
「短所のあとで、でもそれが私の強い思いでもある、というようなフォローを自分でいれるといい」
「手を使ったり、表情に強弱を」
「だんだん姿勢が悪くなる」
「生き方を選び取るとは、具体的にどういうことか」
これから、ちえがつくってくれた表にあった、
「私の長所・短所」
「私の趣味・特技」
「私の教師像」
「私の生徒観」
「私の目指す学校教育」
をこのブログでまとめていきたいと思います。
とってもおもしろかったし、為になりました。
今回使ったフィンランドメソッドは、自分内ブレインストーミングだと思いました。
すごく効果的。
○感想○
自分の今の考えが、経験に基づいているんだということが改めて分かった。
中心に書いた「みどり」から何本も出ている線の、伸びた先にある言葉がだいたいかぶっている。
「人と出会い、つながる」
「視野を広げる」
「モデルがたくさん必要」
「伝えたい思いがある」
「言葉が大切」
「自分を好きである」
これは、私の教育観にもつながる。
「味方をつくる」
「人を出会い、つながり、巻き込む(台風の目)」
「負けず嫌い」
「とにかく動く!」
これは、私の性格であり、強み。
面接でもいろいろ発見があった。
以下、指摘されたこと。(もえありがとう!)
「話が抽象的。もっと具体例がほしい」
「思いは分かるがその思いの背景が見えにくい」
「短所のあとで、でもそれが私の強い思いでもある、というようなフォローを自分でいれるといい」
「手を使ったり、表情に強弱を」
「だんだん姿勢が悪くなる」
「生き方を選び取るとは、具体的にどういうことか」
これから、ちえがつくってくれた表にあった、
「私の長所・短所」
「私の趣味・特技」
「私の教師像」
「私の生徒観」
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をこのブログでまとめていきたいと思います。
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