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学校教育のよさは、誰でもいつでもどこでも受けられるという、機会の均等さにあると思います。
経済的に苦しくても、保護者の教育への意識がそんなに高くなくても、誰でも来られる。
だから、学校は社会的に、学力的にしんどい子を元気にする場、マイノリティをエンパワーする場であるべきだと思います。
私の生まれ育った地域は、被差別部落があり、さらに在日コリアンや、母子家庭など、
社会的に弱い立場の子どもたちがたくさんいました。
学校は、そういう子達を含め、多様な背景を持つ子どもたちが、
自分をかけがえない存在として肯定し、友達を大切に思い、社会の中で力強く生きていくための力をつけるためにある場所です。
そういう学校教育を私は目指したいです。
経済的に苦しくても、保護者の教育への意識がそんなに高くなくても、誰でも来られる。
だから、学校は社会的に、学力的にしんどい子を元気にする場、マイノリティをエンパワーする場であるべきだと思います。
私の生まれ育った地域は、被差別部落があり、さらに在日コリアンや、母子家庭など、
社会的に弱い立場の子どもたちがたくさんいました。
学校は、そういう子達を含め、多様な背景を持つ子どもたちが、
自分をかけがえない存在として肯定し、友達を大切に思い、社会の中で力強く生きていくための力をつけるためにある場所です。
そういう学校教育を私は目指したいです。
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